師者，傳道授業(yè)解惑也！

老師，對(duì)于剛出校門沒多久的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既熟悉又親切的稱呼。有人說(shuō)醫(yī)生是人類身體的工程師，而老師則是人類靈魂的工程師。長(zhǎng)這么大以來(lái)，我接觸的最多的人群除了同學(xué)就是老師。讀書十八載，我遇到了很多很多的老師，也正是有了這么多老師的淳淳教誨才有了我的今天。

這次廠領(lǐng)導(dǎo)給了我一次有幸當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，我十分珍惜。根據(jù)廠領(lǐng)導(dǎo)的安排，我主要負(fù)責(zé)講制水工藝，因?yàn)樵诖髮W(xué)里學(xué)的專業(yè)跟制水專業(yè)相接近，另一位同事主要負(fù)責(zé)講安全生產(chǎn)，接受任務(wù)后，我倆開始準(zhǔn)備，著手搜集新來(lái)員工在實(shí)際工作中弄不明白的問題和自己認(rèn)為在實(shí)際工作中難學(xué)難懂的問題，根據(jù)書本上理論知識(shí)和工作中的實(shí)際相結(jié)合，編排成講義，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的精心備課，我站在講臺(tái)上為新來(lái)的同事講解制水工藝：混凝、沉淀、過(guò)濾和消毒四個(gè)方面的內(nèi)容。我盡我所能和新來(lái)的同事們交流和溝通制水工藝中理念知識(shí)，對(duì)遇到的問題進(jìn)行思考、分析、探討，最終得到解決問題的方法和途徑，達(dá)到了培訓(xùn)預(yù)期目的。

這次當(dāng)老師是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會(huì)，也感謝很多師傅給我的幫助和指導(dǎo)。我懂得教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)是雙方相互促進(jìn)、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的，在這個(gè)過(guò)程中彼此間進(jìn)行交流，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，共同提高。在教與學(xué)的角色互換中，我也體會(huì)到很多在學(xué)生時(shí)代無(wú)法體會(huì)到的東西，知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境。我今后要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)，這就是我所想所悟。（童歡）